Budowanie odporności psychicznej uczniów to jedno z kluczowych zadań współczesnej szkoły, szczególnie w kontekście rosnącej liczby kryzysów emocjonalnych wśród dzieci i młodzieży. Szkoła odgrywa kluczową rolę w profilaktyce kryzysów emocjonalnych, ponieważ jest środowiskiem, w którym dzieci i młodzież spędzają znaczną część swojego życia. To tutaj kształtują się relacje rówieśnicze, poczucie własnej wartości, postawy i nawyki radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Autor: Ewelina Polak-Janik
Dzisiaj coraz częściej mówimy o potencjale osób neuroróżnorodnych, ale czy jako społeczeństwo rzeczywiście potrafimy odpowiednio z niego korzystać? Czy nie jest jednak tak, że zamiast skupiać się na zaletach i mocnych stronach osób m.in. w spektrum autyzmu, z dysleksją czy ADHD, zwłaszcza w szkole, koncentrujemy się na trudnościach i pracujemy głównie nad tym, aby dostosować dziecko do systemu? Może najwyższy czas zacząć rozwijać wyjątkowe umiejętności dzieci neuroróżnorodnych i tym samym umożliwić im wychodzenie poza schemat.