W czerwcowym wydaniu czasopisma Psychologia Dzieci i Młodzieży poruszamy temat wspierania młodzieży w kryzysie przynależności i identyfikacji społecznej. Poczucie przynależności to jedna z najważniejszych potrzeb nastolatków, a jej brak może wpływać nie tylko na relacje z rówieśnikami, lecz także na samoocenę, poczucie bezpieczeństwa i kształtowanie tożsamości. Uczeń „poza grupą” nie zawsze doświadcza otwartego odrzucenia – często pozostaje po prostu niewidzialny, pomijany lub zmuszony do ukrywania części siebie, by zyskać akceptację. Kryzys przynależności może przybierać różne formy i prowadzić do wycofania, obniżonego nastroju, a nawet poważniejszych trudności emocjonalnych. Kluczową rolę w przeciwdziałaniu wykluczeniu odgrywają nie tylko indywidualne działania wobec ucznia, ale także atmosfera klasy, postawa nauczycieli oraz kultura całej szkoły. Budowanie środowiska opartego na szacunku i akceptacji może stać się fundamentem zdrowego rozwoju młodego człowieka. Dlaczego odrzucenie przez grupę rówieśniczą jest dla nastolatka tak dotkliwym doświadczeniem? Jak rozpoznać sygnały świadczące o kryzysie przynależności? Jakie działania szkoły i rodziców mogą pomóc uczniowi odzyskać poczucie bezpieczeństwa i miejsca wśród innych? Zapraszamy do lektury!