Autor: Aleksandra Musielak

Ekspertka Uniwersytetu WSB Merito w obszarze psychologii dzieci i młodzieży. Psycholożka, specjalistka z zakresu psychologii dzieci i młodzieży, wykładowczyni na Uniwersytecie WSB Merito. Absolwentka psychologii i psychologii klinicznej. Ukończyła intensywny trening Nonviolent Communication. Członkini Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz wiceprezeska Stowarzyszenia Educational Cha(ll)enge. Pracuje w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach – Solution Focused Brief Therapy. Dogoterapeutka, przewodniczka Anora – psa-terapeuty rasy Labrador Retriver. Pełniła funkcję wicedyrektorki w publicznej i niepublicznej szkole podstawowej. Prowadzi konsultacje psychologiczne dla dzieci, młodzieży i rodziców, warsztaty, wykłady, szkolenia.

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Współczesna wiedza w zakresie tożsamości Fakty i mity

Poszukiwanie tożsamości może być częścią dorastania, ale czasem budzi też niepokój rodziców. Jak rozpoznać, czy pytania dziecka lub nastolatka dotyczące tożsamości płciowej są wyrazem jego rzeczywistych potrzeb, czy raczej buntem i eksperymentowaniem? I jak odnaleźć się wśród mitów oraz sprzecznych informacji na temat tranzycji i zmiany tożsamości płciowej?

Czytaj więcej

Wsparcie dla nauczycieli, którzy pracują z dziećmi z ADHD na co dzień. Jak oni mogą z...

Podstawowym obowiązkiem nauczyciela pracującego z dzieckiem z diagnozą ADHD jest stosowanie się do zaleceń zawartych w opinii z poradni psychologiczno--pedagogicznej, a najważniejszym z nich jest dostosowanie wymagań edukacyjnych (tempa, metod i form pracy) wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia.

Czytaj więcej

Praca z rodziną patchworkową – wyzwania terapeutyczne w kontekście trudnych relacji

Rodziny patchworkowe (zrekonstruowane) są stałą częścią naszego społecznego krajobrazu. Jest ich coraz więcej i szacuje się, że w związku z rosnącą liczbą rozwodów liczba rodzin patchworkowych również będzie wzrastać. Według GUS, w Polsce jest ich około 1 mln (GUS, Narodowy Spis Powszechny, 2021). To oznacza, że zwiększa się liczba dzieci, które żyją w rodzinach zrekonstruowanych. A ten fakt stawia przed nami, specjalistami i specjalistkami pracującymi z rodzinami, nowe wyzwania.

Czytaj więcej

Diagnoza zespołu stresu pourazowego (PTSD) u dziecka doświadczającego przemocy fizycz...

Praca z dzieckiem doświadczającym przemocy fizycznej to jedno z najbardziej wymagających i delikatnych wyzwań w psychologii dzieci i młodzieży. Przemoc fizyczna wywiera głęboki wpływ na rozwój dziecka i jest jednym z największych jego zagrożeń, zarówno w aspekcie psychicznym, jak i fizycznym (WHO i ISPCAN, 2006).

Czytaj więcej

Ocena ryzyka samookaleczeń i myśli samobójczych w pracy z młodzieżą

Samookaleczenia to jeden z najpowszechniejszych problemów, z jakim stykają się aktualnie specjaliści i specjalistki pracujący z młodzieżą. Brakuje wiarygodnych danych na temat skali zjawiska, gdyż osoby nastoletnie ukrywają fakt dokonywania samookaleczeń przed dorosłymi, a nawet jeśli zachowania te zostaną ujawnione, to większość ich skutków nie wymaga interwencji medycznej, a co za tym idzie – nie są odnotowywane w statystykach opieki zdrowotnej.

Czytaj więcej

Metody pracy z nastolatkiem po próbie samobójczej i z jego rodziną

Kryzys zdrowia psychicznego wśród młodzieży w Polsce jest faktem, o którym mówimy głośno od kilku lat. Według statystyk Komendy Głównej Policji każdego dnia w Polsce minimum sześciu nastolatków podejmuje próbę samobójczą. Musimy jednak pamiętać, że liczba ta jest z pewnością niedoszacowana, gdyż obejmuje tylko próby, do których wezwani zostali funkcjonariusze policji.

Czytaj więcej