Autor: Agnieszka Gawor

dr n. humanistycznych w obszarze psychologii, wykładowca na Uniwersytecie WSB Merito we Wrocławiu. Ekspert w dziedzinie psychologii – relacji międzyludzkich i rodzinnych, rozwoju osobistego, wychowania dzieci i młodzieży. Trener biznesu, coach. Właściciel firmy szkoleniowo-doradczej RESPONSA Gawor Żak-Łykus Sp. j. Posiada praktyczne doświadczenie w pracy z biznesem, wspiera organizacje, prowadząc szkolenia i coaching z zakresu kompetencji miękkich (m.in.: komunikacji, budowania zespołów, kierowania zespołami, odporności psychicznej, asertywności) oraz inne dedykowane indywidualnym potrzebom klientów. Ma również bogate doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz rodzicami i nauczycielami, które zdobyła, pracując wiele lat w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie zajmowała się diagnozą psychologiczną, terapią psychologiczną, warsztatami dla dzieci, rodziców i nauczycieli. Doświadczenie zdobywała również jako psycholog szkolny w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Absolwentka studiów magisterskich na kierunku psychologia, studiów podyplomowych z psychologii transportu oraz komunikacji społecznej i PR. Ma za sobą wiele specjalistycznych szkoleń z zakresu psychologii klinicznej.

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Psychoedukacja rodziców po diagnozie. Jak mówić o neuroróżnorodności, budować kompete...

Diagnoza psychologiczna dziecka jest jednym z kluczowych momentów w systemie wsparcia rodziny. Nie sprowadza się wyłącznie do rozpoznania trudności czy opisu poziomu funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego, lecz stanowi wydarzenie o znaczeniu relacyjnym: wpływa na sposób postrzegania dziecka, interpretację jego zachowań, poczucie kompetencji rodzicielskich oraz decyzje dotyczące dalszej pomocy.

Czytaj więcej

Dziecko w systemie rodzinnym z uzależnieniem - strategie wsparcia i interwencji syste...

Funkcjonowanie dzieci wychowujących się w rodzinach z problemem uzależnienia jest jednym z kluczowych zagadnień współczesnej psychologii klinicznej i terapii rodzinnej. Zjawisko to wymaga szczególnej uwagi, ponieważ zachowania nałogowe jednego z rodziców wpływają na całą strukturę rodziny, jej organizację, komunikację i bezpieczeństwo emocjonalne dzieci. Jednocześnie populacja dzieci rodziców pijących szkodliwie lub uzależnionych jest zróżnicowana – część z nich rozwija się adekwatnie, inne zaś doświadczają obciążeń wynikających z dysfunkcji systemu, co znacząco wpływa na ich dalszy rozwój.

Czytaj więcej

Styl przywiązania u dzieci z FASD – jak trauma prenatalna i neurorozwojowe deficyty k...

Styl przywiązania stanowi jedną z kluczowych determinant rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka. Jego model rozpoczyna się od pierwszych dni życia, kiedy początkowo noworodek, potem niemowlę doświadcza reakcji opiekuna na sygnalizowane potrzeby dziecka, np. głodu, dyskomfortu czy potrzeby bliskości. Te wczesne interakcje determinują, czy dziecko wykształci w sobie poczucie bezpieczeństwa, przewidywalności i zaufania, czy też stanie się niepewne, lękowe lub wycofane.

Czytaj więcej

Terapia Dialektyczno-Behawioralna w pracy z nastolatkami przejawiającymi zaburzenia k...

Dynamiczny rozwój technologii cyfrowych, który nastąpił w ostatnich dekadach, nieodwracalnie zmienił rzeczywistość społeczną nastolatków. Według badań przeciętny polski nastolatek korzysta ze smartfona ponad 7 godzin dziennie, z czego blisko 5 godzin spędza na platformach społecznościowych oraz w grach online (NASK, 2023). Smartfony stały się nieodłącznym elementem życia młodych ludzi. Choć przynoszą im wiele różnorodnych korzyści, takich jak szybki dostęp do wiedzy, rozwój umiejętności cyfrowych, wsparcie organizacji i zarządzania czasem czy możliwość utrzymywania kontaktów i relacji społecznych, to niosą za sobą również poważne zagrożenia, szczególnie w przypadku nadmiernego i niekontrolowanego użytkowania.

Czytaj więcej